Pintura Corporal

 Famílias! 

Dando continuidade as Vivências Indígenas...

Vamos falar um pouco das pinturas corporais!

Pintura corporal é uma das formas de arte indígena, onde os corpos são pintados com tinturas extraídas das plantas. A pintura corporal tem muitos significados e carregam suas memórias;

No caso dos Pataxó, ela representa força, união, alegria, paz, harmonia, comemorações e até mesmo estado civil  dentro de cada aldeia.

Cada tipo de pintura ,determina a função  de cada um dentro da aldeia .

A pintura corporal  protege o corpo dos raios solares e das picadas de insetos, a ornamentação corporal é como se fosse uma segunda "pele" do indivíduo. 

Assim nossos bebês, podem explorar as cores através de pinturas no rosto, ou até mesmo em papéis.

Aqui vai uma dica de alguns elementos naturais que podemos fazer ...

Terra ou pó de café: Marrom

Urucum (colorau) - vermelho 

 cenoura: laranja

Açafrão: amarelo

Beterraba: vermelho

No dia 23 de novembro foi postado um vídeo, ensinando o preparo de tintas naturais.

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A difícil tarefa de ser mãe.

Qual mãe que ainda não passou por isso?

Escutar essa frase com frequência faz parte da vida de muitas mães. Ela incomoda?

Muitas vezes sim ou incomoda muito?

Por isso explicaremos aqui, com ajuda da fisioterapeuta e mãe: Silvia Carvalho  o que realmente acontece com a criança para que ela tenha este comportamento.

Quando a criança está longe da pessoa que é a sua referência de segurança, ela sabe que precisa se manter firme.

E isso, muitas vezes, nem é consciente, mas o fato é que quando a sua referência de segurança chega, ela automaticamente sente que pode expressar suas tensões e emoções. 

Não é para testar.

Não é porque é mimada demais.

Ela passou o dia todo longe  acumulando tensões e finalmente poderá liberar essas tensões no porto seguro dela.

Isso é ruim? Não!

Isso não quer dizer que a mãe  vai pegar a pior parte…

E sim, que é o momento de acolher a criança, validar os sentimentos de ambas e aumentar ainda mais a conexão mãe e filho.

O resultado disso, será um bebê / criança cada vez mais segura de si.

Quanto mais segurança sente na primeira infância ( 0 a 6 anos), mais ela tende a se tornar um adulto seguro de si. Simplesmente porque quando ela não soube se sentir segura sozinha, ela teve essa sua necessidade atendida. Que quando ela precisou teve a quem recorrer. Isso permite que a criança, quando  finalmente estiver pronta,  será o seu próprio porto seguro.

                                        Canal do Instagram: eusouamae

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Brincadeira africana: Tum Tum

 O convite de hoje é para mais uma brincadeira divertida.

Tum tum é uma brincadeira do Continente Africano que teve origem no país de Togo. Para brincar você precisará apenas de um pedaço de tecido para fazer como venda. É uma brincadeira divertida e que proporciona diversas descobertas.

 Clique no link e venha brincar!

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CONVITE AO MUSICAL - QUEM CANTA SEUS MALES ESPANTA!

 E hoje é o grande dia...

TEREMOS O MUSICAL

Às 18 horas, pela plataforma MEET.

O link será encaminhado no e-mail e no google sala de aula.

Brincadeiras com Bola

 A bola é um dos brinquedos mais versáteis que existe, agradando desde os pequeninos aos adultos. Para os bebês, brincar de bola, oferece diversos desafios e  o treino de habilidades muito importantes para o desenvolvimento.

As brincadeiras podem ser feitas tanto com os que já andam quanto com os que ainda não deram seus primeiros passinhos. 

Algumas sugestões são:

- Brincar de rolar a bola e ir atrás

- Brincar com bolinhas na hora do banho 

- Brincar de passar a bola por cima da cabeça ou por baixo das pernas

- Brincar de passar as bolinhas para caixas 

Criem outras possibilidades ...

Bora brincar?? 

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Leitura de obra de arte: "O Grito"

 Continuando a falar sobre emoções, trazemos para vocês uma das obras de arte mais famosas e valiosas do mundo, e que até hoje gera influência em nossa cultura. Acessem o vídeo em anexo 😉

Ficha Técnica: 

Artista: Edward Munch

Título: "O Grito"

Técnica: Óleo sobre tela, têmpera e pastel sobre cartão

Tamanho: 91x 73,5 cm        Ano: 1893

Localização: Galeria Nacional, Oslo.

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Explorando tintas naturais

 Já vimos que a natureza inspira muito, não é?

Que tal vocês soltarem a imaginação e explorarem tintas naturais, com elementos que possam ser usados para extrair cores, sem gastar e ainda experimentando texturas, cheiros, sabores e muito movimento livre?

Iniciem a semana com muita arte e se alimentem neste processo criativo em família!

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Diversidade: A origem da peteca

 A peteca atualmente é considerada um esporte e tem sua origem dos povos indígenas, que construíam com diversos materiais como folhas de bananeiras, palhas de milho, enchimentos e penas. Os povos de língua Tupi, adotaram o termo Pe´teka que significa “bater com a palma da mão”. Dessa forma, a peteca era jogada sem regras rígidas, sem espaços delimitados, tendo como objetivo mantê-la no ar por mais tempo possível. Fontes indicam que era jogada em círculos favorecendo a integração entre os participantes.

A peteca também faz parte do vocabulário dos povos indígenas Bororos como paopaó; entre os Parintins é conhecida como jitahy´gi; os Guaranis jogam a mangá; os povos Xavantes a nomeiam de Tobda´é e os Kaingangs a chamam de ñaña ou ñagna. As formas de jogo são características de cada cultura conferindo também aspectos de brincadeiras de ataque e defesa.

disponiblizamos um vídeo do Território do brincar sobre a peteca nas diferentes regiões do Brasil e outro da Najara Ribeiro ensinando a confeccionar uma peteca com papel. Boa diversão!

https://youtu.be/wXEjjIUOCck?t=7

https://youtu.be/qnztPyUMPhc?t=1

INFÂNCIA LIVRE DE RACISMO nº 10 - Aprendendo sobre a história e a cultura dos povos indígenas e da população negra.

 

10. As escolas são grandes espaços de aprendizagem. Em muitas, as crianças e os adolescentes estão aprendendo sobre a história e a cultura dos povos indígenas e da população negra; e como enfrentar o racismo. Ajude a escola de seus filhos a também adotar essa postura.

https://www.unicef.org/brazil/por-uma-infancia-sem-racismo

A proposta de hoje é uma pintura corporal

INFÂNCIA LIVRE DE RACISMO nº 09 Atendimento sem discriminação para famílias indígenas e negras

 

https://www.unicef.org/brazil/por-uma-infancia-sem-racismo

LINKS PARA ACESSAR:

https://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/saude/saude_populacao_negra/index.php?p=273633

https://www.geledes.org.br/saude-da-populacao-negra/?gclid=CjwKCAjw0On8BRAgEiwAincsHOWvCS5ZBC8Tyt3HkZ611omFJiluOsgqt-6C0kz02CuPfHFQEJ-XtxoCIHMQAvD_BwE

https://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/saude/atencao_basica/

https://www.youtube.com/watch?v=3-Su3PxBvYI&feature=emb_logo

https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/educacao-escolar-indigena/#:~:text=Existem%20no%20munic%C3%ADpio%20de%20S%C3%A3o,e%20Tenonde%20Por%C3%A3%20(Parelheiros)

 

INFÂNCIA LIVRE DE RACISMO nº 08 Multiculturalidade e igualdade racial nos ambientes.

8. Muitas empresas estão revendo sua política de seleção e pessoal com base na multiculturalidade e na igualdade racial. Procure saber se o local onde trabalha participa também dessa agenda. Se não, fale disso com seus colegas e supervisores.

https://www.unicef.org/brazil/por-uma-infancia-sem-racismo

Converse com seu bebê/criança

 Família e unidade educacional tem um importante papel na  conscientização junto aos bebês e crianças, sobre a multiculturalidade e a igualdade racial. A proposta de hoje é conversar com os pequenos, direcionando seu olhar para a diversidade, pontuando a presença negra nas diferentes profissões por exemplo, ou nos desenhos animados, produtos direcionados ao público infantil, como brinquedos, imagens ilustrativas de produtos e mídias visuais de acesso à criança em geral. Podem também, manusear revistas, buscando estas imagens, ilustrando a conversa, lembrando que é importante retomar o assunto no cotidiano, de forma natural. Desde cedo, a criança tem condições de aguçar a percepção e refletir, sendo direcionada pelo adulto a desenvolver olhar crítico nas situações onde onde não perceber igualdade racial. Este é um caminho, para que, junto às ações afirmativas realizadas pelas instituições, possamos a longo prazo, viver em um mundo mais igualitário.

INFÂNCIA LIVRE DE RACISMO nº 07 Valorize e incentive o comportamento respeitoso.

 

7. Valorize e incentive o comportamento respeitoso e sem preconceito em relação à diversidade étnica e racial.

https://www.unicef.org/brazil/por-uma-infancia-sem-racismo

Hoje vamos refletir, partindo da contação de história:

 Ubuntu - Eu Sou Porque Nós Somos. Autor: Pedro Sarmento | Marca: Viajante do Tempo.

INFÂNCIA LIVRE DE RACISMO nº 06 Estimule a convivência de bebês e crianças de diferentes raças.

 

6. Proporcione e estimule a convivência de crianças de diferentes raças e etnias nas brincadeiras, nas salas de aula, em casa ou em qualquer outro lugar.

 https://www.unicef.org/brazil/por-uma-infancia-sem-racismo

O momento atual, com distanciamento social, restringe as interações dos bebês e crianças nas brincadeiras, mas podemos estimular o respeito à diversidade através de livros, músicas, e vídeos que tenham personagens de diferentes raças e etnias, conhecer e explorar as diferentes origens que compõem a cultura brasileira também pode ser um ótimo disparador para iniciar um diálogo, que pode levar a reflexões muito interessantes. 

O convite de hoje é mostrar o álbum da família, apreciando as fotos e contando sobre as suas origens. 

INFÂNCIA LIVRE DE RACISMO n° 05 Em busca de defesa.

 

5. Denuncie! Em todos os casos de discriminação, busque defesa no conselho tutelar, nas ouvidorias dos serviços públicos, na OAB e nas delegacias de proteção à infância e adolescência. A discriminação é uma violação de direitos.

https://www.unicef.org/brazil/por-uma-infancia-sem-racismo

A luta começa já na infância 

 Carolina é uma menina negra que foi ensinada por sua mãe desde cedo sobre a beleza da negritude e a respeitar as diferenças. Com apenas 8 anos, demonstra atitude contra o preconceito e já produziu  vários vídeos para trabalhar a discriminação. É muito importante vivenciarmos as diferenças desde a primeira infância, buscando novas caminhos para que a geração futura tenha conhecimento, a construção na infância é muito mais tranquila do que desconstruir na fase adulta. 

 

 https://youtu.be/a0YMp8uJBQg

INFÂNCIA LIVRE DE RACISMO nº 04 A importância do apoio a quem foi discriminado.

 

4. Se seu filho ou filha foi discriminado, abrace-o, apoie-o. Mostre-lhe que a diferença entre as pessoas é legal e que cada um pode usufruir de seus direitos igualmente. Toda criança tem o direito de crescer sem ser discriminada.

 https://www.unicef.org/brazil/por-uma-infancia-sem-racismo

A proposta de hoje é sobre: AUTOESTIMA

Gostaríamos que assistissem a entrevista de uma menina de oito anos de idade (Rede TVT), de Divinópolis/MG,  que responde a uma crítica sobre cabelo afro, onde ela dá uma aula de combate ao preconceito.  Percebemos que a família, constrói ao longo da vida dessa criança, uma autoestima, fazendo com que ela perceba e valorize sua beleza, sua cultura, suas raízes.

Compartilhamos também, o poema de Bell Hooks por Samara Rosa e Fafá Conta “Meu crespo é de rainha”, que valoriza a diversidade racial, a beleza e a representatividade do negro.

Assim, vamos incentivar os bebês e crianças a gostarem de sua imagem, suas características, sua beleza, seu jeito de ser. Uma forma simples de valorizar isso, é na hora do cuidado diário, como escovar e arrumar os cabelos. Elogiar sua forma, sua textura, sua cor, enfeitando e mostrando sua beleza no espelho.

 Entrevista retirada E-book Conteúdo Antirracistas (Piraporiando)

INFÂNCIA LIVRE DE RACISMO nº 03 Não classifique pela cor da pele.

 

3. Não classifique o outro pela cor da pele; o essencial você ainda não viu. Lembre-se: racismo é crime.

 Podemos explorar essa questão usando o tato, numa brincadeira divertida, mas que pode muito nos ensinar a perceber que somos muito mais, além do que vemos.

Como você é?

Com uma venda ou com os olhos fechado, apalpar o rosto das pessoas que estão brincando, sentindo os seus traços, a textura do cabelo, as orelhas...

Objetivo: Refletir que a cor da pele é só uma mais uma característica da diversidade humana.

Fonte da imagem (http://pibidfaccatei.blogspot.com/2015/12/culminancia-do-projeto-sobre-expressao.html) 

No nosso convívio, temos sempre pessoas especiais ao nosso lado que nos proporcionam afinidade e afeto. Temos que aprender a reconhecer as qualidades e capacidades humanas de que somos todos iguais, independente da sua cor da pele.

Infância livre de racismo nº 02

 

2. Textos, histórias, olhares, piadas e expressões podem ser estigmatizantes com outras crianças, culturas e tradições. Indigne-se e esteja alerta se isso acontecer – contextualize e sensibilize!

O convite de hoje é escutar:

A canção infantil "Black, Black", que traz a mensagem sobre o respeito ás diferenças, ressaltando a importância da valorização da nossa forma de ser, tão ligada á autoestima, independentemente da cor da pele, raça ou crença...

O racismo está presente em todos os lugares e afeta todos os negros e negras, resultando em discriminação racial. Não exclui nem as crianças que desde cedo sentem na pele o que é ser negro na sociedade. Através das expressões racistas são constantemente vítimas do racismo  de pessoas insensíveis que reproduzem o preconceito e exclusão social.

É tempo de mudanças...de alertar a sociedade sobre o racismo na infância e adolescência, priorizando ações capazes de alavancar e assegurar o respeito e a igualdade étnico desde pequenos.

https://youtu.be/O9tp2lmWC-M

Infância livre de racismo nº 01

 

1. Eduque as crianças para o respeito à diferença. Ela está nos tipos de brinquedos, nas línguas faladas, nos vários costumes entre os amigos e pessoas de diferentes culturas, raças e etnias. As diferenças enriquecem nosso conhecimento.

Segue a proposta de vivência:

A diversidade racial revela a riqueza de um povo de luta, de resistência e as conquistas dos povos negros. 

 

Fortalecer o respeito mútuo, conscientizando-se de que é fundamental lidar com as diferenças, partindo do princípio de que elas são riquezas e precisam ser respeitadas.

 

Os valores que se estabelecem na memória de uma criança permanecem ao longo da vida, fortalecendo a importância do respeito por tudo, ainda que diferente.

 

Conviver com as diferenças pode ser algo fácil, se defendido e ensinado desde os primeiros traços de entendimento.

O convite é dialogar com seu bebê ou criança, a partir das imagens:

Na busca por uma infância livre de racismo.

 

"A injustiça e a desigualdade não podem iniciar na Primeira Infância: ao contrário, é nesse momento da vida dos bebês e crianças que precisam ser feitos os maiores investimentos."

"Considerando a educação como um bem público e dever do Estado, deve ser direito assegurado e compartilhado por todos. Devemos nos atentar a uma prática pedagógica de qualidade, garantindo a igualdade na diversidade e respeitando o direito de aprendizagem na individualidade." (Currículo da Cidade - Educação Infantil/SME - 2019)

• Famílias, nosso convite é para acompanharem as próximas postagens, abraçando a Campanha da UNICEF(Fundo Internacional de Emergência das Nações Unidas), vamos contextualizar propostas na busca por uma infância livre do racismo.
• Compartilhem com seus pequenos e juntos buscaremos um mundo melhor! 

 Equipe do CEI PARQUE FONGARO.

Contação de história: A lenda Canção dos povos africanos

 Olá famílias!

Nesta postagem, vamos explorar um pouquinho sobre a cultura africana,  com o objetivo de valorizar as características de um povo que sofreu e sofre até hoje por causa da cor de sua pele.

Abordar a temática étnico-racial de forma lúdica é uma prática comum em nosso dia a dia no Cei, desta forma não poderíamos deixar de fora, contudo, ela não se limita a um período e sim estar sempre presente diariamente em nossas atitudes  e representatividade nas diferentes formas de brincar.

O livro Canção dos povos Africanos escrito por Fernando Paixão e ilustrado por Sérgio Melo, pela editora IMEPH, conta sobre a lenda  que mostra a grandeza, o valor do coração africano e reforça o valor do ser humano independente de raça, classe social, língua e crenças. O valor é sagrado, assim como a canção que o acompanha.

Esperamos que gostem!

ATIVIDADE SELECIONADA A PARTIR DO PLANEJAMENTO DO GOOGLE SALA DE AULA - SALA VERDE - TURMA A

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